Закрыть ... [X]

Лесовичка своими руками

Добавлено: 14.09.2018, 22:10 / Просмотров: 53463

Автор: Елисеева Е. А. воспитатель МБДОУ
«Детский САД ОВ С ПОП-РРВ № 46 «Светлячок»

Цель: Расширение лесовичка своими руками и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.
Задачи:

Образовательные:

- уточнить и расширить представления руками о насекомых (майский жук, божья коровка, бабочка, кузнечик, муравей, пчела) и их характерных признаках;

- формировать представления о зависимости их окраски от места обитания;

- познакомить со строением тела насекомых;

- объяснить значение насекомых в природе и жизни человека;

Развивающие:

- развивать зрительное, тактильное восприятие;

- развивать познавательную активность через экспериментальную деятельность;

- развивать мелкую моторику, логическое мышление, память, диалогическую и связную речь;

- активизация и обогащение словаря;

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к окружающей природе;

- воспитывать бережное отношение к родной природе;

- воспитывать желание помогать друг другу;

Оборудование: письмо от лесовичка, картинки с насекомыми (майский жук, божья коровка, муравей, кузнечик, пчела), разрезные картинки (муравей, кузнечик), рукавички (вязаная, кожаная), мед, лепестки.

Ход занятия.

1.​ Организационный момент

- Ребята, какие вы сегодня красивые. Подойдите ко мне, возьмитесь за руки и встаньте в круг. Опустите руки.

- Скажите, какое время года за окном? Почему?

- Да, все вокруг радуется, цветет, пробуждается. Давайте потянемся к солнышку, вдохнем весенний аромат воздуха вместе с веселым настроением и выдохнем зимнюю прохладу.

- Вот теперь мы стали бодрыми и энергичными. Так и в природе все просыпается и оживает. И сегодня мы отправимся в гости к маленьким жителям полянки, которые тоже уже проснулись. А что это за жители мы узнаем потом.

Мы к зеленой полянке вышли, Через ветви и пенечки
Поднимая ноги выше, Кто так ловко шагал,
Через кустики и кочки, Не споткнулся, не упал?
Подходим к полянке. Там никого нет, только письмо от лесовичка.

«Ребята, здравствуйте! Как хорошо, что вы пришли к нам. У нас на полянке беда: злая Стужа заколдовала маленьких жителей полянки. Чтобы их спасти, нужно прогнать стужу и расколдовать - выполнить несколько заданий»

- Давайте поможем маленьким жителям полянки? Чего боится стужа? (солнца, тепла, весны)

- Встанем в круг и прогоним злую стужу.

Солнышко, солнышко, золотое донышко! Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
(Идут по кругу.)
Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)
Прилетели сто грачей, (Машут руками.)
А сугробы тают, тают, (Приседают.)
А цветочки подрастают. (Поднимают руки вверх.)
- Стужу мы прогнали. А сейчас нужно расколдовать маленьких жителей полянки. Отправляемся в путь искать задания.
1 задание. Отгадайте загадку.
Жу – жу – жу, жу – жу – жу
Я на ветке сижу И звук «ж» все твержу. (Майский жук)
- Это майский жук. Давайте посчитаем, сколько у него лапок? (6)
- Что еще есть у майского жука (головка, брюшко, лапки, крылья)
- Как он передвигается? (ползает, летает)
- Где он живет? (на дереве) - Есть у него враги? (птицы)
- Как он спасается? Прячется: коричневый цвет – под цвет дерева.
2 задание. Расскажите стихотворение.
Платье в горошек у божьей коровки,
Божьей коровке плохо в коробке.
Божью коровку пальцем не трогай.
Пусть уползает зелёной дорогой,
Пусть улетает синей дорогой.
Пожалуйста, божью коровку не трогай!
- Вот еще один маленький житель полянки!
- Кто это? (божья коровка)
- Сколько лапок? – Как передвигается (ползает и летает)
- Где мы можем встретить б. к. (на лугу, деревьях, траве)
- Какого цвета б. к.? Посмотрите, какая она яркая! Ее хорошо видно в траве и на коре деревьев. Ее любая птица заметит. Как же ей спрятаться (предположения детей).
- Оказывается, божьей коровке прятаться не обязательно, ведь у неё есть секрет: она сама умеет защищаться от врагов. В минуту опасности она выделяет молочко. Эта жидкость очень плохо пахнет, поэтому божью коровку никто не ест. И раз она, как большая корова, даёт молочко, её и назвали «божья коровка». Она ярко-красная, чтобы все видели: есть её опасно!
- Божья Коровка ест тлю – которая поедает листья деревьев.
3 задание. «Собери целое из частей»
- В этой волшебной коробочке собраны части целой картинки. Возьмите каждый по детале, те у кого деталь красного цвета, подойдёт к этому столу, те у кого деталь синего цвета, подойдёт к этому столу. Соедините детали между собой на столе.
- Дети, подойдём к этому столу. Кто это? У муравья 6 ног и пара коротких усиков. Насечки на теле делят его на несколько частей: Голова, грудка,брюшко. Вот так выглядит муравей.
- Как он передвигается? (ползает) - Где он живет? (в лесу, в муравейнике)
- Ребята, муравьи – санитары леса: они поедают мелких жучков, которые поедают деревья, т. е. муравьи спасают деревья.
-А теперь пойдём к другому столу.
- А здесь кто?
- В отличие от муравья у кузнечика очень длинные усики и мощные ноги, при помощи которых он ловко и умело передвигается, его даже называют «Чемпион по прыжкам». Как и у всех насекомых у кузнечика 6 ног. Ребята, а кто из вас знает, где у кузнечика уши?
- Нет, представьте себе – на ногах.
- Вот какое удивительное насекомое, кузнечик.
- Есть у него враги? - Как он от них спасается? (где живет, какого цвета). К. зеленого цвета – под цвет травы.
ФИЗМИНУТКА.
Поднимайте плечики!
Прыгайте, кузнечики!
Прыг-скок, прыг-скок!
Сели, травушку покушали,
Тишину послушали.
Опять прыгай высоко,
Прыгай ловко и легко!
4 задание. – Нравятся вам чудеса? Отдохните и послушайте про чудо, которое происходит весной.
Сказка о бабочке. Прилетела на землю Весна. Принесла с собой много-много разноцветных шелков, чтобы украсить ими леса и луга, чтобы одеть бабочек и жучков, чтобы всё кругом выглядело нарядно и празднично. Попросила Весна красное Солнышко:
- Согрей получше Землю. Разбуди всех, кто спал крепким сном долгую Зиму. Пригрело Солнышко Землю. Вылезли разные насекомые и все поползли, полетели на просторную лесную поляну. Там их ждала Весна со своими подарками. Первыми явились бабочки и сказали:
- Весна, дай нам яркие, нарядные одёжки.
- Хорошо, - ответила Весна и начала их наряжать. Бабочке-белянке дала ярко-белое платье. Лимоннице – нежно-жёлтое, как осенний листок. Бабочку-траурницу убрала в наряд из чёрного бархата с белой кружевной каймой. А вот весёлая бабочка-крапивница выбрала себе пёстренькое платье, красновато-рыжее с тёмными и голубыми крапинками. Сама Весна залюбовалась их новыми яркими нарядами. Все были довольны весенними подарками и поспешили на луга и поля по своим делам.
- Вот такая сказка. Интересная?
- И действительно, бабочкой нельзя не любоваться: узор – правое крылышко такое же как левое,. Ноги и тело бабочки, как и многих насекомых покрыто волосками, которые помогают им опылять цветы, потому что на мохнатые, пушистые волоски больше прилипает пыльцы.
- А если бы тело и ноги насекомых были гладкими, смогли бы они переносить пыльцу? - Я предлагаю провести эксперимент и убедиться…?
Эксперимент
- У меня есть волшебные рукавички, надев которые можно превратиться в бабочек. - У меня 2 рукавички: одна гладкая и блестящая, вторая – махровая, пушистая, ворсинистая, мохнатая, как ворсинки на теле насекомых.
- У нас на подносе манка, как пыльца на цветке.
- Сейчас мы с вами увидим на какую рукавичку, прилипнет больше пыльцы. Опустите рукавички. - Посмотрите, к какой рукавичке прилипла манка?
- Почему именно к синей рукавичке прилипла манка? - Вот для чего насекомые покрыты ворсинками.
5 задание.
- Ребята, посмотрите, что здесь есть. Давайте попробуем. Что это? (мед)
А кто его здесь оставил? Кто делает мед? Правильно, пчелы. А вот и сама пчелка. Посмотрите, как она ярко окрашена. Как вы думаете, почему? Пчела как бы говорит «Не подходи, ужалю!)
- Пчела добывает пыльцу и нектар из цветов, перерабатывают нектар в мед. И получается такой вкусный и очень полезный мед.
ИТОГ
- Вот и закончилось наше путешествие – мы спасли, расколдовали маленьких жителей полянки и вернули их на полянку
- Кого же мы сегодня встретили в нашем путешествии? (майский жук, божья коровка, бабочка, муравей, кузнечик, пчела)
- Как можно назвать их одним словом? (насекомые)
- Они все такие разные, но что у них одинаково? (6 лап)
- Каких еще насекомых вы знаете? (комар, муха, стрекоза, таракан)
Игра «Волшебный цветок»
- У меня есть необычный цветок, но от него осталась только серединка, а лепестки улетели – нужно собрать те лепесточки, на которых сидят насекомые.
Презентация
- Посмотрите на экран – выполните задания, чтобы стужа не вернулась.
- Вам понравилось наше путешествие. А что было интересно? Что вы делали и запомнили?


Источник: http://vospitateljam.ru/konspekt-zanyatiya-v-srednej-gruppe-na-temu-puteshestvie-na-polyanku-nasekomye/


Поделка: домик своими руками. Пять мастер-классов, пошаговые


Лесовичка своими руками

Похожие новости


Как надо сделать гугл
Кукла своими руками кукольный мастер
Как сделать чтобы прокладка не протекала
Как сделать дренаж для выгребной ямы
Отладочная плата для своими руками
В домашних условиях таблетки для посудомоечной машины




ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ